Área de Projecto

O Grupo de Avaliação e Acompanhamento da Implementação da Reforma do Ensino Secundário (GAAIRES) apresenta o quarto relatório desenvolvido no âmbito do Estudo de Avaliação e Acompanhamento da Implementação da Reforma do Ensino Secundário, que pode ser lido aqui.
Neste relatório , o GAAIRES recomenda a continuidade da Área de Projecto no currículo dos cursos científico-humanísticos do ensino secundário, no formato actual, quer no que diz respeito ao ano de escolaridade em que é leccionada, quer quanto à carga horária.
O GAAIRES sugere a constituição de comunidades de prática, incentivadas pelo Ministério da Educação (ME), através da criação de um portal, destinado à divulgação de boas práticas, disponibilização de materiais e dinamização de um fórum de discussão.
O GAAIRES propõe a criação de um grupo de trabalho, integrado na Direcção-Geral de Inovação e de Desenvolvimento Curricular (DGIDC) que possa dar continuidade a este trabalho de acompanhamento e de avaliação, de modo a capitalizar a experiência adquirida, garantindo a monitorização das medidas acima referidas e o aprofundamento do estudo de matérias resultantes das alterações em curso.
Espera-se que estas sugestões venham a ser seguidas pois a Área de Projecto se apresenta como um espaço não curricular em que, pela integração de saberes, é possível uma abordagem integrada à realidade, de uma forma activa.

Uma Nova Universidade

De acordo com artigo publicado no jornal Expresso, intitulado "Uma Nova Universidade", António Câmara salienta que a Universidade irá transformar-se numa instituição cuja vocação é criar empreendedores. Tal ocorrerá porque, de acordo com autor, "no passado todos procuravam obter boas notas para impressionar os futuros empregadores. Mas a criação de empresas é crescentemente uma opção mais atractiva para os estudantes finalistas. "
Continua afirmando que "esta outra Universidade já existe parcialmente. As melhores Universidades mundiais estimulam a investigação desde o primeiro ano, têm cadeiras desafiadoras e incluem programas de empreendedorismo".
Refere também que "os futuros empreendedores poderão causar mudanças significativas nas Universidades. A competição individual poderá ser substituída pela colaboração activa de grupos de estudantes que pretendam ser co-fundadores de novas empresas."
Estas alterações ao nível universitário são um reflexo da nova economia em que vivemos na qual a internet e as suas possibilidades são fundamentais.
Também ao nível do ensino básico seria importante a contextualização dos saberes pela sua integração na realidade local. A legislação contempla esta situação através do Projecto Educativo de Escola e do Plano Curricular de Turma.
Até que ponto existe articulação destes objectos é uma questão interessante.

Terrear

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